​​​Wir übernehmen die Verantwortung für unsere Auswirkungen auf die Umwelt und halten uns an die Regeln des fairen Wettbewerbs. Unser nachhaltiger Ansatz konzentriert sich auf drei wichtige Bereiche: Umwelt, Gesellschaft und Business.
-> Nachhaltigkeit ist ein Teil unserer Unternehmensphilosophie. Wir senken die Umweltbelastung durch unsere Produkte, indem wir den Bedarf an neuen Materialien minimieren und recycelte Materialien wiederverwenden.
Unser Pädagogisches Unterrichtskonzept
a) Was ist eine ÜFA als Lernort?
Das Arbeiten im betriebswirtschaftlichen Zentrum (BWZ) simuliert einen Büroalltag mit all seinen Routineabläufen und unternehmerischen Entscheidungsprozessen unter Einsatz der in der Praxis verwendeten aktuellen Büro-, Informations- und Kommunikationstechnologie.
Keine Buchung, kein verfasster Geschäftsbrief, keine Kalkulation existiert nur zum Selbstzweck, sondern ist eingebettet in das gesamte unternehmerische System.
Das Motto lautet „learning by doing“.
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b) Was ist eine ÜFA als Betrieb?
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In der ÜFA werden die Kenntnisse aus den Bereichen
Betriebswirtschaft, Rechnungswesen,
Computerunterstütztes Rechnungswesen, Wirtschaftsinformatik, Informationstechnologie, Deutsch, Fremdsprachen und Warenkunde bei der laufenden Arbeit im Unternehmen und in Zusammenarbeit mit anderen Übungsfirmen erprobt und umgesetzt.
Es sollen möglichst viele Funktionen im Rahmen der Jobrotation übernommen werden, so z. B. aus den Bereichen:
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Rechnungswesen mit Steuer- und Abgabewesen
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Beschaffung und Lagerhaltung
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Investition und Finanzierung
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Personalwesen
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Verkauf und Marketing
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Administration
c) Rollenverständnis und Verantwortlichkeit des Lehrenden für den Betrieb und Lernort
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Schaffung eines Umfeldes, in dem die Schüler:innen gefördert und motiviert werden, eigenständig und verantwortungsbewusst zu agieren und lernen, im Team zu arbeiten und Konflikte und Probleme gemeinsam zu lösen
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Erforderliche, fachliche Eingangsvoraussetzungen (laut Stellenbeschreibung) werden kurz wiederholt und zusammengefasst, danach sollen die Schüler:innen eigenverantwortlich und selbständig arbeiten
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Rolle des Lehrenden: Coach (Berater:in, Trainer:in und Fördernde)
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Strategische Ziele (z.B. Zertifizierung, Teilnahme an der internationalen Messe in Prag) werden in Absprache mit den Schüler:innen festgelegt
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Lernende sollen Probleme vorrangig im Team lösen (Lehrender greift nur bei größeren Schwierigkeiten bzw. Konflikten ein)
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Kontrolle der erledigten Aufgabe erfolgt durch die Schüler:in selbst und durch die Assistent:innen, diese berichten der Geschäftsführung über die laufende Entwicklung der Unternehmenstätigkeit
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Operative Ziele werden bei monatlichen Teambesprechungen gemeinsam festgelegt
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Zielevaluierung im Team
Der Lehrende soll sich in seinem Arbeitsfeld wohlfühlen. Das gesamte Team soll die Ziele für jede Einheit festlegen. Der Mitarbeitende soll Engagement zeigen und selbständig und vor allem gewissenhaft arbeiten.